{"id":1530,"date":"2015-04-18T11:30:20","date_gmt":"2015-04-18T09:30:20","guid":{"rendered":"http:\/\/academicrightswatch.se\/?p=1530"},"modified":"2017-12-29T11:46:04","modified_gmt":"2017-12-29T10:46:04","slug":"bristande-kvalitetet-blev-utvecklingspotential-sa-skonmalas-verksamheten-i-hogskolornas-nyhetsrapportering","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/academicrightswatch.se\/?p=1530","title":{"rendered":"\u201dBristande kvalitet\u201d blev \u201dutvecklingspotential\u201d: s\u00e5 sk\u00f6nm\u00e5las verksamheten i h\u00f6gskolornas nyhetsrapportering"},"content":{"rendered":"

Enligt grundlagen ska h\u00f6gskolornas nyhetsrapportering pr\u00e4glas av saklighet och opartiskhet s\u00e5 att skattebetalarna f\u00e5r en r\u00e4ttvisande bild av verksamheten. Men en unders\u00f6kning som Academic Rights Watch gjort visar att verkligheten \u00e4r en annan: h\u00f6gskolorna redovisar n\u00e4stan inga negativa nyheter och n\u00e4r de g\u00f6r det sk\u00f6nm\u00e5lar de ofta verkligheten. Fr\u00e5n att vara en service till skattebetalarna har nyhetsvalet p\u00e5 hemsidorna blivit ett strategiskt verktyg i varum\u00e4rkets tj\u00e4nst.<\/em>
\n<\/p>\n

H\u00f6gskolorna har enligt lag kravet p\u00e5 sig att informera om verksamheten (h\u00f6gskolelagen 1 kap 1\u00a7). Det kan de g\u00f6ra t.ex. genom att l\u00e4gga upp nyheter p\u00e5 hemsidorna. N\u00e4r s\u00e5 sker ska enligt grundlagen saklighet och opartiskhet r\u00e5da (regeringsformen 1 kap 9 \u00a7).<\/p>\n

Dessa principer kommer t.ex. till uttryck i Malm\u00f6 h\u00f6gskolas kommunikationspolicy<\/a>. D\u00e4r framh\u00e5lls att \u201dMalm\u00f6 h\u00f6gskola ska alltid skildra sakf\u00f6rh\u00e5llanden p\u00e5 ett korrekt och nyanserat s\u00e4tt\u201d. Vidare:<\/p>\n

Om ett budskap ska upplevas som trov\u00e4rdigt m\u00e5ste mottagaren ha f\u00f6rtroende f\u00f6r avs\u00e4ndaren. Detta inneb\u00e4r att Malm\u00f6 h\u00f6gskola m\u00e5ste vara beredd att ber\u00e4tta om b\u00e5de styrkor och svagheter som r\u00f6r verksamheten. Alla f\u00f6rs\u00f6k att d\u00f6lja en obehaglig sanning eller att medvetet sprida bara positiva nyheter skadar h\u00f6gskolans trov\u00e4rdighet och m\u00e5ste undvikas.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Ett annat s\u00e4tt att se p\u00e5 extern information utg\u00e5r fr\u00e5n New Public Management (NPM). Enligt NPM ska statliga h\u00f6gskolor styras som om de vore privata f\u00f6retag som konkurrerar med varandra, t.ex. om studenter. F\u00f6r att kunna h\u00e4vda sig i denna konkurrens anses en h\u00f6gskola n\u00f6dgad att skapa ett starkt \u201dvarum\u00e4rke\u201d. Den externa informationen till allm\u00e4nheten ses sedan som ett strategiskt verktyg i varum\u00e4rkesbyggandets tj\u00e4nst.<\/p>\n

Det \u00e4r l\u00e4tt att hitta NPM-tendenser i h\u00f6gskolornas kommunikationsdokument. Enligt Ume\u00e5s policy<\/a> ska extern information om utbildningen bl.a. ha som syfte \u201datt \u00f6ka k\u00e4nnedomen om och de positiva attityderna till Ume\u00e5 universitet bland potentiella studenter m.fl. i hela landet\u201d, \u201datt fler potentiella studenter ska v\u00e4lja Ume\u00e5 universitet som f\u00f6rstahandsalternativ och att \u00f6ka antalet s\u00f6kande per plats\u201d och \u201datt f\u00e5 fler s\u00f6kande att p\u00e5b\u00f6rja och slutf\u00f6ra sina studier vid Ume\u00e5 universitet\u201d. I Linn\u00e9universitetets kommunikationspolicy<\/a> kan man l\u00e4sa att syftet med extern kommunikation bl.a. \u00e4r att \u201dskapa en positiv attityd till och \u00f6ka f\u00f6rtroendet f\u00f6r Linn\u00e9universitetet\u201d och \u201d\u00f6ka antalet blivande studenter som v\u00e4ljer Linn\u00e9universitetet i f\u00f6rsta hand\u201d.<\/p>\n

Att dessa b\u00e5da m\u00e5l \u2013 objektivitet och varum\u00e4rkesbyggande \u2013 inte alltid \u00e4r s\u00e5 l\u00e4tta att f\u00f6rena \u00e4r uppenbart. Att sakligt informera om h\u00f6gskolans tillkortakommanden \u00e4r kanske inte det b\u00e4sta s\u00e4ttet att st\u00e4rka varum\u00e4rket, \u00e5tminstone inte p\u00e5 kort sikt (och vilken h\u00f6gskoleledning t\u00e4nker l\u00e5ngsiktigt nu f\u00f6r tiden?). Att ge en f\u00f6rsk\u00f6nad bild kan framst\u00e5 som det mer attraktiva alternativet.<\/p>\n

Ett s\u00e4tt att testa hur mycket NPM-t\u00e4nkandet slagit igenom vid en h\u00f6gskola \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r att studera hur h\u00f6gskolan i praktiken hanterar denna grundl\u00e4ggande konflikt. I v\u00e5rt f\u00f6rsta test studerade vi f\u00f6rh\u00e5llandet mellan positiva, neutrala och negativa nyheter som h\u00f6gskolorna lade upp under en slumpvis vald m\u00e5nad (oktober 2014). Vi f\u00f6rv\u00e4ntade oss enligt ovan att f\u00e5 h\u00f6gskolor skulle rapportera negativa nyheter om den egna verksamheten.<\/p>\n

F\u00f6rv\u00e4ntningen besannades. Under den valda m\u00e5naden registrerade vi sammanlagt 211 nyheter p\u00e5 hemsidorna. Av dessa var 72 positiva, 131 neutrala men endast 8 negativa. Exempel p\u00e5 positiva, neutrala respektive negativa nyheter var \u201dH\u00f6gt s\u00f6ktryck till v\u00e5rens utbildningar\u201d (Malm\u00f6 h\u00f6gskola), \u201dElever fr\u00e5n V\u00e4sterh\u00f6jd provar p\u00e5 studentlivet\u201d (H\u00f6gskolan i Sk\u00f6vde) och \u201dG\u00f6teborgs universitet tappar 19 placeringar i THE-rankning\u201d (G\u00f6teborgs universitet). I tvivelsfall klassade vi en nyhet som negativ. En granskning av pressmeddelandena under samma m\u00e5nad gav likartat resultat: ytterst f\u00e5 s\u00e5dana gav en negativ bild av den egna h\u00f6gskolan.<\/p>\n

N\u00e5gon kan inv\u00e4nda att det inte finns s\u00e5 m\u00e5nga negativa nyheter om h\u00f6gskolorna som \u00e4r av allm\u00e4nintresse. Men det st\u00e4mmer knappast. I sj\u00e4lva verket finns det mycket man skulle kunna ta upp: en tongivande professor l\u00e4mnar h\u00f6gskolan, en f\u00e4llande dom i arbetsdomstolen, missn\u00f6je i medarbetarenk\u00e4ter, f\u00f6r lite undervisningstimmar f\u00f6r humanister, kurser som l\u00e4ggs ner, d\u00e5lig utdelning i form av externa medel etc. Men som sagt: mycket lite av detta tycks n\u00e5 allm\u00e4nheten via h\u00f6gskolornas hemsidor.<\/p>\n

I en f\u00f6rdjupad studie granskade vi h\u00f6gskolornas rapportering kring UK\u00c4:s utv\u00e4rderingar av utbildningar, d\u00e4r det inte brukar r\u00e5da brist p\u00e5 negativa utl\u00e5tanden. Vi tittade p\u00e5 fyra utv\u00e4rderingsomg\u00e5ngar 2014: \u201dpedagogik, didaktik och utbildningsvetenskap\u201d, \u201dspeciall\u00e4rarutbildningar och specialpedagogik\u201d, \u201didrottsvetenskap och milit\u00e4rvetenskapliga utbildningar\u201d samt \u201dsjuksk\u00f6terska och omv\u00e5rdnadsutbildningar\u201d.<\/p>\n

Resultatet var \u00e4ven denna g\u00e5ng sl\u00e5ende. Trots att 47% av alla utv\u00e4rderade utbildningar fick betyget \u201dbristande kvalitet\u201d var bara 12% av h\u00f6gskolornas nyhetsrubriker kring utv\u00e4rderingarna negativa. Endast fyra nyhetsrubriker inneh\u00f6ll n\u00e5got ord som b\u00f6rjade p\u00e5 \u201dbrist\u201d. En variant var att i nyhetsrubriken bara betona godk\u00e4nda utbildningar och bortse fr\u00e5n underk\u00e4nda. Malm\u00f6 h\u00f6gskola fick t.ex. tv\u00e5 av sina speciall\u00e4rarutbildningar underk\u00e4nda och en godk\u00e4nd (specialpedagogik). Det ledde till rubriken: \u201dMagister i specialpedagogik godk\u00e4nd\u201d. F\u00f6rsvarsh\u00f6gskolans hantering av samma situation (tv\u00e5 underk\u00e4nda, en godk\u00e4nd) f\u00f6ranledde rubriken \u201dF\u00f6rsvarsh\u00f6gskolan forts\u00e4tter att st\u00e4rka officersutbildningens vetenskapliga grund\u201d. I br\u00f6dtexten framh\u00e5ller rektor det positiva i att \u201dUK\u00c4 pekar p\u00e5 utvecklingspotentialen i v\u00e5ra utbildningar\u201d.<\/p>\n

Anm\u00e4rkningsv\u00e4rt \u00e4r ocks\u00e5 att vissa h\u00f6gskolor konsekvent underl\u00e5ter att rapportera kring UK\u00c4:s utv\u00e4rderingar. Inte n\u00e5gon av de utv\u00e4rderingsomg\u00e5ngar som vi uppm\u00e4rksammade ledde till en nyhet p\u00e5 G\u00f6teborgs eller Lunds hemsida. P\u00e5 s\u00e4tt undviker man att redovisa negativa nyheter om det egna l\u00e4ros\u00e4tets utbildningar utan att bli anklagad f\u00f6r osaklighet. \u00c5 andra sidan kan man fr\u00e5ga sig om dessa h\u00f6gskolor lever upp till h\u00f6gskolelagens krav p\u00e5 att informera om verksamheten. Det finns ett uppenbart allm\u00e4nintresse, inte minst bland presumtiva studenter, att f\u00e5 veta hur utbildningarna st\u00e5r sig i kvalitetsh\u00e4nseende. S\u00e5v\u00e4l Sk\u00e5nska dagbladet som Sydsvenska dagbladet, de b\u00e5da st\u00f6rsta lokaltidningarna, rapporterade om utv\u00e4rderingarna men, s\u00e5vitt vi kan se, allts\u00e5 inte universitetet sj\u00e4lvt, inte ens n\u00e4r \u00e5tta av tio sjukv\u00e5rdsutbildningar blev underk\u00e4nda.<\/p>\n

Samtidigt som m\u00e5nga h\u00f6gskolor syndar f\u00e5r andra godk\u00e4nt. Till dem h\u00f6r h\u00f6gskolorna i Halmstad och Kristianstad, Karlstads universitet samt Karolinska institutet. N\u00e4r KI fick n\u00e4stan alla specialistsjuksk\u00f6terskeutbildningar underk\u00e4nda kommenterade dekanen nederlaget s\u00e5 h\u00e4r: \u201dVi ska inte ge utbildningar som f\u00e5r omd\u00f6met bristande kvalitet, utan vi ska jobba s\u00e5 att vi f\u00e5r h\u00f6g kvalitet p\u00e5 alla v\u00e5ra utbildningar.\u201d<\/p>\n

Det \u00e4r, i ljuset av dessa iakttagelser, sv\u00e5rt att dra n\u00e5gon annan slutsats \u00e4n denna: f\u00f6r de flesta h\u00f6gskolorna \u00e4r varum\u00e4rket minst lika viktigt som att uppfylla lagens krav p\u00e5 att informera allm\u00e4nheten om verksamheten p\u00e5 ett sakligt och opartiskt s\u00e4tt. I konfliktfall f\u00e5r m\u00e5nga g\u00e5nger lagen och medborgarna dra det kortaste str\u00e5et. M\u00e5nga negativa fakta om h\u00f6gskolan kommer aldrig till skattebetalarnas k\u00e4nnedom, och n\u00e4r man motvilligt medger en brist \u00e4r det selektiv rubriks\u00e4ttning och f\u00f6rsk\u00f6nande omskrivningar som g\u00e4ller.<\/p>\n

Du hittar Academic Rights Watch utredning kring h\u00f6gskolornas nyhetsrapportering, inklusive data, h\u00e4r<\/a>.<\/p>\n

Ocks\u00e5 relevant: rektorerna vill avskaffa UK\u00c4:s varum\u00e4rkeshotande granskning och i forts\u00e4ttningen h\u00e5lla i utv\u00e4rderingen av utbildningarna sj\u00e4lva<\/a>.<\/p>\n

Text: EJO\/MZ<\/p>\n

Gr\u00e4vning: Susanne Koppel<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Enligt grundlagen ska h\u00f6gskolornas nyhetsrapportering pr\u00e4glas av saklighet och opartiskhet s\u00e5 att skattebetalarna f\u00e5r en r\u00e4ttvisande bild av verksamheten. Men en unders\u00f6kning som Academic Rights Watch gjort visar att verkligheten \u00e4r en annan: h\u00f6gskolorna redovisar n\u00e4stan inga negativa nyheter och … Forts\u00e4tt l\u00e4sa →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[212],"tags":[88,163,226,225,227],"class_list":["post-1530","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-myndighetsutovning","tag-kommunikationspolicy","tag-new-public-management","tag-nyhetsrapportering","tag-objektivitetsprincipen","tag-varumarke"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/academicrightswatch.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1530","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/academicrightswatch.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/academicrightswatch.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/academicrightswatch.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/academicrightswatch.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1530"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/academicrightswatch.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1530\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3025,"href":"https:\/\/academicrightswatch.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1530\/revisions\/3025"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/academicrightswatch.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1530"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/academicrightswatch.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1530"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/academicrightswatch.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1530"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}